"고딩들을 위한 수학노트"의 두 판 사이의 차이
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** 극한이 도대체 뭐길래? (극한의 정의 : ε-δ 법) | ** 극한이 도대체 뭐길래? (극한의 정의 : ε-δ 법) | ||
** 복소수는 존재하는가? | ** 복소수는 존재하는가? | ||
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** 페르마의 마지막 정리는 정말 어려운가? | ** 페르마의 마지막 정리는 정말 어려운가? | ||
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* 대학에서는 무슨 수학을 배우나<br> | * 대학에서는 무슨 수학을 배우나<br> | ||
2008년 10월 21일 (화) 16:09 판
- 고등학교 수학 교과 과정 개괄
- 교육 과정
- 중학교 수학과의 차이점
- 수학은 왜 배우나
- 수학을 잘 하려면
- 단원별 소개
- 고교수학의 명장면
- 귀류법
- 루트 2는 무리수이다
- 수학적 귀납법
- 중복 조합의 공식 H(n,r) =C(n+r-1,r)
- 조합과 미적분학의 만남
- 궁금하지만 잘 말해주지 않는 사실들
- 수학은 어디에 사용되는가?
- 수학에는 아직도 더 알아야 할 것들이 남아 있는가?
- 수학자는 무슨 일을 하는가?
- 삼각비와 삼각함수 사이
- 자연로그는 왜 '자연'로그라고 불리나?
- 조화급수는 왜 '조화'급수인가? (근데 이거 고등학교에 나옴?)
- 왜 각도의 단위로 도를 쓰지 않고 라디안을 사용할까?
- 정규분포의 확률밀도함수는 어떻게 얻어지는가?
- 부정적분 문제
- \(\int e^{-\frac{x^2}{2}} dx\)
- 극한이 도대체 뭐길래? (극한의 정의 : ε-δ 법)
- 복소수는 존재하는가?
- 근의 공식 - 3차 방정식, 4차방정식 그리고 5차방정식을 넘어서
- 페르마의 마지막 정리는 정말 어려운가?
- 대학에서는 무슨 수학을 배우나